Exploring Magnetism Through Project-Based Learning | Explorando o Magnetismo Através de Project-Based Learning

Our Grade 12 students are bringing classroom concepts to life through an exciting interdisciplinary Project-Based Learning (PBL) initiative in Mathematics and Physics. The project centers on designing and constructing a working metal detector, allowing students to directly apply theoretical knowledge in a practical, real-world context.

In Mathematics, students work on solving differential equations and linearising experimental graphs, while in Physics, they explore electrical circuits and Maxwell’s equations related to magnetism. Beyond technical skills, the project develops scientific inquiry, critical thinking, and teamwork, demonstrating the power of collaborative, applied learning.

This PBL project exemplifies our commitment to hands-on education, showing students how STEM concepts connect to real-world innovation.

Os alunos do 12.º ano estão a transformar os conceitos da sala de aula em experiências práticas através de Project-Based Learning (PBL) interdisciplinar em Matemática e Física. O projeto centra-se na conceção e construção de um detector de metais funcional, permitindo aos estudantes aplicar conhecimentos teóricos em situações reais.

Em Matemática, os alunos trabalham na resolução de equações diferenciais e na linearização de gráficos experimentais, enquanto em Física exploram circuitos elétricos e as equações de Maxwell relacionadas com o magnetismo. Para além das competências técnicas, o projeto desenvolve a investigação científica, o pensamento crítico e o trabalho em equipa, demonstrando o poder da aprendizagem aplicada e colaborativa.

Este projeto PBL evidencia o compromisso da escola com uma educação prática, mostrando aos alunos como os conceitos STEM se ligam à inovação no mundo real.