Curious Minds at Work: A Close Look at Fish | Mentes Curiosas em Ação: Um Olhar de Perto sobre o Peixe

A group of preschool children took part in a hands-on science exploration focused on a fish. With curious eyes and great enthusiasm, they observed the fish closely, touched it, and examined both its external and internal features. During the activity, they carefully identified and handled the scales, and were fascinated to discover their structure when viewed under the microscope.

This investigation began with the children’s own questions about the differences between fish scales and reptile scales. Their curiosity led to a guided inquiry experience, where they were encouraged to observe, ask questions, and compare their findings in a simple and meaningful way, appropriate to their age.

Following the dissection and microscopic observation, the children extended their learning through visual expression. They created drawings of their investigation, representing what they had seen and discovered. This helped them consolidate their understanding while also allowing them to communicate their observations in a creative and personal way.

Throughout the experience, the children showed engagement and interest, expressing surprise and enthusiasm at each stage. The activity supported early scientific thinking, observation skills, and respect for living creatures, while also integrating artistic expression as part of the learning process.

It was a rich and meaningful experience, combining exploration, discovery, and creativity — a special day of learning for the preschool group.

Um grupo de crianças da educação pré-escolar participou numa exploração científica prática centrada num peixe. Com olhos curiosos e grande entusiasmo, observaram-no de perto, tocaram-no e analisaram as suas características externas e internas. Durante a atividade, identificaram e manusearam cuidadosamente as escamas e ficaram fascinadas ao observar a sua estrutura ao microscópio.

Esta investigação teve origem nas próprias questões das crianças sobre as diferenças entre as escamas dos peixes e as dos répteis. A sua curiosidade deu lugar a uma experiência de exploração orientada, onde foram incentivadas a observar, colocar questões e comparar os resultados de forma simples e adequada à sua idade.

Após a dissecação e a observação ao microscópio, as crianças deram continuidade à aprendizagem através da expressão visual. Realizaram desenhos da sua investigação, representando o que tinham visto e descoberto. Esta etapa permitiu consolidar conhecimentos e, ao mesmo tempo, comunicar as suas observações de forma criativa e pessoal.

Ao longo de toda a experiência, as crianças demonstraram envolvimento e interesse, expressando surpresa e entusiasmo em cada momento. A atividade promoveu o pensamento científico inicial, a capacidade de observação e o respeito pelos seres vivos, integrando também a expressão artística como parte do processo de aprendizagem.

Foi uma experiência rica e significativa, que combinou exploração, descoberta e criatividade — um dia especial de aprendizagem para o grupo da educação pré-escolar.